崗位目標：全面統(tǒng)籌五軸機床技術培訓項目的規(guī)劃、執(zhí)行與商業(yè)化落地，提升團隊技術能力與客戶滿意度，推動項目規(guī)模化運營。
一、崗位職責
1. 項目戰(zhàn)略規(guī)劃與產(chǎn)品設計
制定五軸培訓項目年度計劃與階段性目標，涵蓋課程體系開發(fā)、師資建設、學員招募、成本管控等核心模塊。
調(diào)研市場需求，設計差異化培訓產(chǎn)品（如零基礎入門班、技術進階班、企業(yè)定制內(nèi)訓、政府補貼項目班），優(yōu)化項目流程與定價策略。
2. 師資團隊全周期管理
團隊搭建：選拔內(nèi)部技術骨干轉型講師，對接外部行業(yè)專家（如高校教授、五軸機床廠商工程師），建立 “核心講師 + 特聘專家” 師資矩陣。
能力提升：組織師資參加技術培訓（如五軸新工藝、數(shù)控系統(tǒng)升級）與教學技能培訓（如課程設計、學員管理），定期評估授課質(zhì)量并推動改進。
任務調(diào)度：協(xié)調(diào)師資資源，分配教學任務（如理論課、實操帶訓、項目指導），監(jiān)督教學進度與學員反饋。
3. 教學資源開發(fā)與迭代
牽頭開發(fā)五軸培訓教材、課件、實訓案例庫，結合企業(yè)機床設備特點設計 “理論講解→仿真模擬→實操加工” 一體化課程。
對接技術部門與行業(yè)前沿，引入多軸聯(lián)動加工、復雜曲面編程、高速切削工藝等先進技術，確保課程內(nèi)容領先性。
制作數(shù)字化教學工具（如五軸加工 VR 仿真、VERICUT 模擬加工視頻），提升學員學習體驗。
4. 項目全流程執(zhí)行與風控
統(tǒng)籌項目從招生、開班到結課的全流程管理，包括學員篩選、課程排期、設備調(diào)試、考核認證、證書發(fā)放等環(huán)節(jié)，確保交付質(zhì)量。
監(jiān)控項目預算（師資課酬、設備耗材、場地租賃等），優(yōu)化資源配置，提升投入產(chǎn)出比。
建立風險應對機制，處理突發(fā)問題（如設備故障、學員投訴、政策變動），維護客戶關系與品牌口碑。
5. 外部合作與資源整合
對接政府部門、行業(yè)協(xié)會、職業(yè)院校，申報職業(yè)技能培訓補貼、產(chǎn)教融合項目等政策支持，共建實訓基地或人才培養(yǎng)聯(lián)盟。
與銷售、市場團隊協(xié)作，制定推廣策略（如行業(yè)展會參展、企業(yè)內(nèi)訓合作、線上課程引流），達成招生目標。
二、任職要求
1. 專業(yè)背景與資質(zhì)
學歷與經(jīng)驗：機械工程、數(shù)控技術等相關專業(yè)大專及以上學歷，5 年以上五軸機床行業(yè)經(jīng)驗（含操作、編程、培訓或項目管理），熟悉西門子、發(fā)那科、海德漢等主流數(shù)控系統(tǒng)。
職業(yè)證書：持有五軸加工高級技師、數(shù)控銑工高級證書或同類資質(zhì)者優(yōu)先；具備職業(yè)教育培訓師資格證者加分。
2. 核心能力要求
技術能力：精通五軸編程（如 UG NX/CATIA 多軸模塊）、加工工藝設計（如葉輪、模具加工），能獨立完成復雜零件的程序編制與實操演示。
項目管理：具備 PMP 認證或大型培訓項目統(tǒng)籌經(jīng)驗，熟練運用甘特圖、PDCA 等工具，協(xié)調(diào)跨部門資源（技術、銷售、行政）推動項目落地。
教學與市場思維：有課程開發(fā)或培訓管理經(jīng)驗，能將技術語言轉化為教學內(nèi)容；敏銳捕捉客戶需求，優(yōu)化培訓產(chǎn)品商業(yè)化路徑。
3. 職業(yè)素養(yǎng)
工作嚴謹細致，注重教學質(zhì)量與學員體驗，能承受項目周期壓力；
具備創(chuàng)新意識，主動跟蹤五軸技術趨勢（如五軸 + 增材制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用），推動培訓內(nèi)容迭代；
優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力，適應短期出差（如客戶現(xiàn)場調(diào)研、合作院校對接）。
三、工作環(huán)境與福利
工作地點：公司總部為主，需定期駐場實訓基地（可彈性安排）。
福利體系：
基礎保障：五險、年度體檢、帶薪年假；
績效激勵：項目提成、績效獎金、招生目標達成獎；
成長支持：職業(yè)培訓補貼、行業(yè)展會參與機會、內(nèi)部晉升通道。
四、其他說明
關鍵產(chǎn)出：年度項目運營報告、師資能力評估表、學員滿意度報告、培訓課程迭代記錄。
簡歷要求：需附五軸相關項目成果證明（如獨立開發(fā)的課程大綱、帶訓學員的獲獎證書、合作項目協(xié)議書等）。
匯報重點：定期向管理層匯報項目進度、成本控制、師資效能等核心指標，提出資源需求與優(yōu)化建議。
使用建議
1.按需調(diào)整：若崗位側重 “技術研發(fā)” 或 “政府項目申報”，可在職責中增加 “五軸加工工藝優(yōu)化”“政策申報與合規(guī)管理” 等內(nèi)容。
2.量化指標：根據(jù)企業(yè)實際需求，補充具體考核項（如 “年度開發(fā) 2 門新課程”“學員復購率≥30%”“政府補貼申請成功率≥80%”）。
3.政策聯(lián)動：若當?shù)赜袑ｍ椦a貼（如 “智能制造人才培訓計劃”），可在 JD 中強調(diào) “熟悉地方政策者優(yōu)先”。
一、崗位職責
1. 項目戰(zhàn)略規(guī)劃與產(chǎn)品設計
制定五軸培訓項目年度計劃與階段性目標，涵蓋課程體系開發(fā)、師資建設、學員招募、成本管控等核心模塊。
調(diào)研市場需求，設計差異化培訓產(chǎn)品（如零基礎入門班、技術進階班、企業(yè)定制內(nèi)訓、政府補貼項目班），優(yōu)化項目流程與定價策略。
2. 師資團隊全周期管理
團隊搭建：選拔內(nèi)部技術骨干轉型講師，對接外部行業(yè)專家（如高校教授、五軸機床廠商工程師），建立 “核心講師 + 特聘專家” 師資矩陣。
能力提升：組織師資參加技術培訓（如五軸新工藝、數(shù)控系統(tǒng)升級）與教學技能培訓（如課程設計、學員管理），定期評估授課質(zhì)量并推動改進。
任務調(diào)度：協(xié)調(diào)師資資源，分配教學任務（如理論課、實操帶訓、項目指導），監(jiān)督教學進度與學員反饋。
3. 教學資源開發(fā)與迭代
牽頭開發(fā)五軸培訓教材、課件、實訓案例庫，結合企業(yè)機床設備特點設計 “理論講解→仿真模擬→實操加工” 一體化課程。
對接技術部門與行業(yè)前沿，引入多軸聯(lián)動加工、復雜曲面編程、高速切削工藝等先進技術，確保課程內(nèi)容領先性。
制作數(shù)字化教學工具（如五軸加工 VR 仿真、VERICUT 模擬加工視頻），提升學員學習體驗。
4. 項目全流程執(zhí)行與風控
統(tǒng)籌項目從招生、開班到結課的全流程管理，包括學員篩選、課程排期、設備調(diào)試、考核認證、證書發(fā)放等環(huán)節(jié)，確保交付質(zhì)量。
監(jiān)控項目預算（師資課酬、設備耗材、場地租賃等），優(yōu)化資源配置，提升投入產(chǎn)出比。
建立風險應對機制，處理突發(fā)問題（如設備故障、學員投訴、政策變動），維護客戶關系與品牌口碑。
5. 外部合作與資源整合
對接政府部門、行業(yè)協(xié)會、職業(yè)院校，申報職業(yè)技能培訓補貼、產(chǎn)教融合項目等政策支持，共建實訓基地或人才培養(yǎng)聯(lián)盟。
與銷售、市場團隊協(xié)作，制定推廣策略（如行業(yè)展會參展、企業(yè)內(nèi)訓合作、線上課程引流），達成招生目標。
二、任職要求
1. 專業(yè)背景與資質(zhì)
學歷與經(jīng)驗：機械工程、數(shù)控技術等相關專業(yè)大專及以上學歷，5 年以上五軸機床行業(yè)經(jīng)驗（含操作、編程、培訓或項目管理），熟悉西門子、發(fā)那科、海德漢等主流數(shù)控系統(tǒng)。
職業(yè)證書：持有五軸加工高級技師、數(shù)控銑工高級證書或同類資質(zhì)者優(yōu)先；具備職業(yè)教育培訓師資格證者加分。
2. 核心能力要求
技術能力：精通五軸編程（如 UG NX/CATIA 多軸模塊）、加工工藝設計（如葉輪、模具加工），能獨立完成復雜零件的程序編制與實操演示。
項目管理：具備 PMP 認證或大型培訓項目統(tǒng)籌經(jīng)驗，熟練運用甘特圖、PDCA 等工具，協(xié)調(diào)跨部門資源（技術、銷售、行政）推動項目落地。
教學與市場思維：有課程開發(fā)或培訓管理經(jīng)驗，能將技術語言轉化為教學內(nèi)容；敏銳捕捉客戶需求，優(yōu)化培訓產(chǎn)品商業(yè)化路徑。
3. 職業(yè)素養(yǎng)
工作嚴謹細致，注重教學質(zhì)量與學員體驗，能承受項目周期壓力；
具備創(chuàng)新意識，主動跟蹤五軸技術趨勢（如五軸 + 增材制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用），推動培訓內(nèi)容迭代；
優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力，適應短期出差（如客戶現(xiàn)場調(diào)研、合作院校對接）。
三、工作環(huán)境與福利
工作地點：公司總部為主，需定期駐場實訓基地（可彈性安排）。
福利體系：
基礎保障：五險、年度體檢、帶薪年假；
績效激勵：項目提成、績效獎金、招生目標達成獎；
成長支持：職業(yè)培訓補貼、行業(yè)展會參與機會、內(nèi)部晉升通道。
四、其他說明
關鍵產(chǎn)出：年度項目運營報告、師資能力評估表、學員滿意度報告、培訓課程迭代記錄。
簡歷要求：需附五軸相關項目成果證明（如獨立開發(fā)的課程大綱、帶訓學員的獲獎證書、合作項目協(xié)議書等）。
匯報重點：定期向管理層匯報項目進度、成本控制、師資效能等核心指標，提出資源需求與優(yōu)化建議。
使用建議
1.按需調(diào)整：若崗位側重 “技術研發(fā)” 或 “政府項目申報”，可在職責中增加 “五軸加工工藝優(yōu)化”“政策申報與合規(guī)管理” 等內(nèi)容。
2.量化指標：根據(jù)企業(yè)實際需求，補充具體考核項（如 “年度開發(fā) 2 門新課程”“學員復購率≥30%”“政府補貼申請成功率≥80%”）。
3.政策聯(lián)動：若當?shù)赜袑ｍ椦a貼（如 “智能制造人才培訓計劃”），可在 JD 中強調(diào) “熟悉地方政策者優(yōu)先”。
職位類別： 工程總監(jiān)/工程經(jīng)理/工程主管
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